การศึกษาสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และเพื่อ เปรียบเทียบสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จาแนกตามเพศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ปี การศึกษา 2560 ประกอบด้วย 6 สาขาวิชา ได้แก่ สาขาวิชาภาษาไทย สาขาวิชาภาษาอังกฤษ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย และสาขาวิชาสังคม ศึกษา จานวน 205 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.985 และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ one-way ANOVA ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาคณะครุศาสตร์มีสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการกาหนดประเด็นปัญหาการวิจัยและด้านการ ทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องมีปัญหาอยู่ในระดับมาก 2. นักศึกษาคณะครุศาสตร์ที่มีเพศต่างกันมีสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียนโดย ภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า นักศึกษาชายและนักศึกษาหญิงมีสภาพและ ปัญหาการทาวิจัยในชั้นเรียนด้านการกาหนดประเด็นปัญหาการวิจัย และด้านการทบทวนเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักศึกษาหญิงมีปัญหา มากกว่านักศึกษาชาย 3. นักศึกษาคณะครุศาสตร์ที่เรียนในสาขาวิชาที่ต่างกันมีสภาพและปัญหาการทาวิจัยในชั้น เรียนโดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามี ความแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้ง 7 ด้าน ได้แก่ ด้านการกาหนดประเด็น ปัญหา ด้านการทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ด้านการสร้างนวัตกรรม ด้านการสร้าง เครื่องมือวิจัย ด้านการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้านการวิเคราะห์ข้อมูลและแปลผล และด้านการเขียน รายงานและการนาเสนอผลการวิจัย